文曲智阅AI智能批改系统

胖·观察｜AIGC生成式人工智能真的能助力语文老师批作文吗

2024年是AIGC生成式人工智能赋能教育数字化转型的一年，大量的AI应用出现在校园、家庭之中，而作为语文老师，胖胖老师自然关注AIGC是否能助力语文老师批改作文，能够帮助学生更好提升语言表达能力。最近杭州胜利小学语文教研组组长徐华昆老师的一则分享引起了胖胖老师的注意，AIGC批改作文已经出现在我们的身边。

今天胖胖老师就将徐老师40分钟的讲座做了笔记整理，供大家参考。

从6个小时到26分钟

在分享中，徐老师开篇中的一组数据对比引发了我的关注，长时间的作文批改是语文老师高强度工作的重要因素，6个小时批改作文并备课如何被AI“浓缩”到26分钟，这个惊人的数据对比让我对这款AI应用产生了浓厚的兴趣。

这款应用是来自钉钉系的“轻松校园”旗下的“文曲智阅”AI智能批改系统，其支持教师通过手机、扫描仪、一体扫阅机等多种方式采集学生习作，并依托生成式人工智能对学生习作（目前主要是小学和初中端记叙文）进行多模态分析。

从徐老师现场分析的报告来看，AIGC对于记叙类作文的批改效果是十分显著的，不仅能有效识别各类手写字体（即便是跨格子书写的“花体字”），而且还提供夹批与整体修改意见反馈，其批改标准对标国家课程标准与教材中的单元写作任务要求（感谢部编版教材的全国统一，上海的孩子也能体验到AIGC的批改体验）。

同时，其数据分析也不是夸夸其谈，而是聚焦语文老师最关注的书写、病句、结构、立意等数据维度分析，为教师的作文讲评提供了详实可靠的数据支持，真正实现数据驱动的学习方式变革。

同时，从徐老师的分享中，胖胖老师关注到语文教师可以通过输入相应的写作要求或者调用课程标准与教材中的单元写作任务点，结合学情，让人工智能对习作标准进行智能优化。

同时，教师也可以在AI智能批改中进行人工干预，对习作评改进行人工优化。

再有就是教师可以利用数据发现学生的学习难点，确定教学重点，并通过习作赏评等课堂互动方式帮助学生发现写作提升的方法，解决当下作文写作指导“泛泛而谈”“背诵范文”的痛点。

同时在作文评改课的课堂教学中，教师可以通过指导学生解读批改报告，帮助学生进行有针对性的修改，让学生学会学习。

当然，徐老师的报告中还有对于AI报告的理性思辨认识，大家可以参考以下图片。

同时，“文曲智阅”AI智能批改还提供了“习作档案”，帮助教师分析习作修改中学生的成长，可视化呈现学生的学习成长轨迹。

同时，借助钉钉、微信小程序等方式，还能支持家校共育的有效开展，实现“共学习”“共成长”“共愿景”。

最后，徐老师还比较了传统习作教学与AI智能习作评改辅助的不同，提出人工智能有助于教师更好关注学生个体写作能力的差异，并让学生的写作能力提升变得真实可感。

“文曲智阅”AI智能批改究竟还有哪些亮点

通过对相关信息的深入检索，胖胖老师发现轻松教育依托阿里钉钉生态，已经在浙江千余所中小学落地“文曲智阅”AI智能批改系统，而身在所谓数字化教育前沿的魔都，胖胖老师竟然还是初次接触，真是十分汗颜。

相较于之前接触的智能作文批改类产品，“文曲智阅”AI智能批改系统在收改评析方面都实现了新的改变。

首先是作文收集上支持多种方式采集学生习作，极大降低了单次作文的采集成本，只需要教师手机平板即可完成作文采集，得益于自研优化迭代的OCR模型，其手机拍照识别手写字体的准确度超过95%，如果借助高速扫描仪识别精度还能更高。

在批改过程中，教师只需要点击相应的评价量表工具或是补充评分要求，即可指导AI进行智能批改。

而评价部分则实现了全能多维度反馈，并能为学生提供个性化指导。

同时，教师还可以在课堂教学中直接调用AI评改报告，直观呈现学生习作的批改情况，省却了制作作文讲评讲义的时间，提高了工作的效率。

当然，最重要的是，从目前已经使用“文曲智阅”AI智能批改系统的学校反馈了解到，“文曲智阅”AI智能批改的使用成本很良心（据说一学期一个学生的使用费用和一杯奶茶差不多），完成能够满足学校高频使用，而且得益于阿里钉钉生态，其维护支持做的也很棒！

语文老师小伙伴们，大家是否会考虑下学期让这样一位AI作文助教走入您的教学呢？欢迎给胖胖老师留言哦。